中学校で使える！心が伝わる編集後記の例文＆書き方

中学校の新聞やクラスだよりなどで「編集後記」を書くとき、何を書けばいいか迷った経験はありませんか？

初めて担当する生徒や先生の中には、「どんな言葉でまとめればいいのか」「感想だけでいいの？」と悩む人も多いはずです。

この記事では、そんな悩みを解決するために、中学校で実際に使える編集後記の書き方と例文をたっぷり紹介します。

短文からフルバージョン例文まで完全網羅しているので、学級新聞・広報誌・地域活動レポートなど、どんな場面にも対応できます。

「伝わる文章」にするためのコツや、AI時代の新しい編集スタイルもわかりやすく解説。

あなたの言葉で気持ちを届ける“心のこもった編集後記”を、一緒に作っていきましょう。

編集後記とは？中学生でも分かる基本解説

編集後記という言葉を聞くと、「最後にちょっと書く一言かな？」と思う人もいるかもしれません。

でも実は、編集後記にはしっかりとした意味と役割があります。

ここでは、中学生にもわかるように、編集後記がどんなものなのかをやさしく解説していきます。

編集後記の意味と役割

編集後記とは、新聞や広報誌、クラス便りなどの最後に書かれる短い文章のことです。

記事を作る中で感じたことや、読者へのメッセージを伝える場所でもあります。

たとえば、「取材の裏話」や「編集中にあったちょっとした出来事」などを書くだけで、読む人との距離がぐっと近くなるんです。

つまり編集後記は、“書いた人の気持ちを伝える小さな手紙”のような存在です。

ポイント	内容
主な目的	記事の裏側や感想を伝える
書く場所	新聞・広報誌・クラス便りなどの最後
文字数の目安	だいたい100〜300文字程度

中学校で編集後記を書くメリットとは

中学校では、学級新聞や文化祭の報告書、委員会の発行物などで編集後記を書く機会があります。

その中で、自分の感じたことや意見を言葉にする練習にもなるんです。

また、友達や先生に「こんなことを考えていたんだ」と伝えられるきっかけにもなります。

文章を書くことが少し苦手でも、編集後記なら自然に自分の気持ちを表現できます。

たとえば「楽しかったこと」「大変だったこと」「協力してくれた人へのお礼」など、テーマを決めて短くまとめればOKです。

編集後記は、文章力よりも“思いやり”が大切なコーナー。

読む人の心にやさしく届くように、自分の言葉で書いてみましょう。

中学校で使える編集後記の書き方とコツ

編集後記を書くときに、「何を書けばいいかわからない」と悩む人は多いです。

でも大丈夫です。少しのコツをつかめば、だれでも自然に読まれる編集後記が書けます。

ここでは、中学校でよく使われる編集後記の書き方を、３つのポイントに分けて紹介します。

書き出しは身近な出来事や素直な気持ちから

最初の一文はとても大切です。読者が「読んでみたい」と思えるかどうかが決まります。

おすすめなのは、作成中に感じたことや印象に残った出来事を取り上げることです。

たとえば「この新聞を作るとき、思ったより時間がかかりました」や「写真選びに迷いました」など、正直な気持ちから始めると親しみやすくなります。

身近な話題や少しのユーモアを加えると、読んでいる人も思わず笑顔になります。

最初の一文で“あなたらしさ”を出すのがポイントです。

良い書き出し例	理由
この新聞を作る中で、一番大変だったのは時間配分でした。	経験を具体的に伝えている
初めての編集作業で、思ったよりも楽しかったです。	前向きな印象を与える
今回の記事では、友達の意外な一面を発見しました。	読者の興味を引きやすい

読者に伝わる感想・学びの書き方

次に大切なのは、自分が「何を感じたか」「どんなことを学んだか」を書くことです。

単に「大変だった」「楽しかった」だけでは、印象に残りません。

具体的な出来事と一緒に書くと、読者にも気持ちが伝わりやすくなります。

たとえば「取材を通して、普段話さない先生の話を聞けて新しい発見がありました」などです。

“事実＋気づき”をセットで書くのがコツです。

この組み合わせで、短い文章でも深みのある内容になります。

表現のコツ	具体例
気づきを書く	普段見えない努力を知ることができました。
協力の大切さを伝える	友達と助け合うことで完成させる喜びを感じました。
感情を添える	緊張したけれど、最後には達成感がありました。

感謝や前向きな言葉で締めくくる方法

最後の部分は、読む人に温かい印象を残すチャンスです。

協力してくれた人への感謝や、次に挑戦したいことを書いて締めると、読後感がよくなります。

「協力してくれた友達に感謝します」「次はもっと工夫したいです」といった言葉で終えるのが王道です。

前向きな一文を添えることで、文章全体が明るくまとまります。

編集後記は、読者に“ありがとう”と“次への希望”を伝える場所です。

締めくくりの例	使いやすさ
協力してくれた皆さん、ありがとうございました。	感謝を伝える基本形
次回は、より多くの人に楽しんでもらえるよう頑張ります。	前向きな印象を残す
この記事が誰かの参考になればうれしいです。	読者への優しさを表現

中学校で使える編集後記の例文集（基本編）

ここでは、すぐに使える編集後記の例文をまとめました。

実際に中学生が書くシーンを想定して、「学級新聞」「学校広報誌」「地域活動レポート」の３つに分けています。

そのまま使っても良し、自分の言葉にアレンジしてもOK。

読みやすく、気持ちが伝わる文章の書き方の参考にしてみましょう。

学級新聞向けの例文（短文・中文・長文）

短文（約100字）

初めて学級新聞を作りました。友達と協力して記事をまとめるのは大変でしたが、とても楽しかったです。みんなの意見を形にできてうれしかったです。

中文（約200字）

今回の学級新聞では、インタビューや写真の選定など初めての作業が多く、うまくいかないこともありました。それでも、クラスのみんなと協力して完成させることができ、とても達成感を感じました。これからもみんなが笑顔になれる新聞を作りたいと思います。

長文（約300字）

この学級新聞を作るにあたって、取材から編集、レイアウトまで多くのことを学びました。特に、友達の意外な一面を知ることができたのは大きな収穫です。自分ひとりではできないことも、みんなの意見を出し合うことでより良い形にできました。次回は、より読みやすく、楽しい内容を目指して頑張りたいです。最後まで読んでくださった皆さん、ありがとうございました。

文の長さ	特徴	おすすめシーン
短文	簡潔でスッキリ伝わる	1年生・初めての新聞
中文	感想と感謝を両立	行事報告号など
長文	成長や学びを詳しく表現	卒業記念号・特集号

学校広報誌向けの例文（行事・特集記事など）

例文（約250字）

今回、学校の広報誌を作る担当をさせていただきました。行事の取材や写真撮影など、慣れないことも多く大変でしたが、多くの先生や友達に助けてもらいながら、無事に完成させることができました。編集を通して、学校全体の活動を改めて知ることができ、とても良い経験になりました。これからも学校の魅力を発信していけるよう努力していきたいと思います。

例文（約300字）

学校広報誌の制作では、各部活動や行事を取材し、多くの生徒や先生方にお話を伺いました。普段見えない努力や工夫を知ることができ、学校の新しい一面を発見することができました。編集作業は大変でしたが、その分完成したときの喜びはとても大きかったです。協力してくださった皆さん、本当にありがとうございました。これからも読んで楽しい広報誌を目指して頑張ります。

地域活動レポート向けの例文（社会学習・奉仕活動など）

例文（約200字）

地域の清掃活動を取材して記事にまとめました。普段あまり話す機会がない地域の方々と交流でき、とても良い経験になりました。取材を通して、地域の温かさやつながりの大切さを実感しました。これからも地域の活動に関心を持ち続けていきたいと思います。

例文（約300字）

今回、地域行事を取材して編集後記を書く機会をいただきました。初めての経験で緊張しましたが、地域の皆さんの優しさに触れながら楽しく取材を進めることができました。活動を記事にまとめる中で、地域の良さを再発見し、自分たちが暮らす場所をもっと大切にしたいと感じました。この経験を今後の学びにも生かしていきたいです。

対象	文の特徴	キーワード例
学級新聞	明るくフレンドリー	協力・楽しい・発見
学校広報誌	丁寧で落ち着いた印象	取材・感謝・成長
地域活動	誠実で温かみのある表現	つながり・学び・発見

例文を書くときは、「経験」＋「気づき」＋「感謝」の3ステップを意識するのがコツです。

すぐ使える！編集後記フルバージョン例文５選

ここでは、実際に使える中学校向けの「完成版」編集後記を５つ紹介します。

どれもそのまま使えるだけでなく、自分の体験や学校行事に合わせて少し変えるだけでオリジナルの文章にできます。

文字数の目安ごとに構成されているので、用途に合わせて使い分けてください。

文化祭特集号の編集後記（約200字）

文化祭の取材を通して、クラスや部活動の仲間たちが本気で準備をしている姿をたくさん見ることができました。舞台裏では笑顔や緊張が交じり合っていて、それぞれの努力が一つの作品になっていく過程がとても印象的でした。今回の編集を通して、仲間のすばらしさを改めて感じました。協力してくれた皆さん、本当にありがとうございました。

部活動特集号の編集後記（約300字）

今回の部活動特集号では、さまざまな部の練習風景を取材しました。写真を撮るタイミングやコメントのまとめ方に悩むこともありましたが、部員のみんなが笑顔で協力してくれて、とても温かい取材になりました。努力の裏にあるチームワークや、普段は見えない頑張りを伝えたいという気持ちで編集しました。この号を通じて、部活動の魅力を少しでも感じてもらえたらうれしいです。

卒業記念号の編集後記（約400字）

卒業記念号の編集は、これまでの学校生活を振り返る良い機会になりました。取材や構成を考える中で、「楽しかった行事」「大変だったこと」「一緒に笑った友達」など、さまざまな思い出がよみがえってきました。記事を作る作業は決して簡単ではありませんでしたが、クラス全員で協力し、何度も話し合いを重ねたことで、思い出に残る一冊に仕上がったと思います。これまでお世話になった先生方、そして一緒に頑張ってきた仲間に、心から感謝の気持ちを伝えたいです。これからも学んだことを大切に、次のステップに進んでいきます。

AI活用プロジェクト号の編集後記（約400字）

今回の特集では、授業の一環としてAIを活用した取り組みを紹介しました。最初はどのようにまとめればよいか分からず戸惑いましたが、友達と意見を出し合ううちに、だんだんと全体の構成が見えてきました。AIに助けてもらいながら、自分たちの考えを整理する作業は新鮮で楽しかったです。最終的には、先生方のアドバイスも参考にしながら、自分たちの言葉で完成させることができました。この経験を通して、技術と人の工夫が組み合わさる面白さを学ぶことができたと思います。

特別号・感謝を込めた編集後記（約450字）

今回の特別号では、１年間の学校生活を振り返る記事をまとめました。取材や編集を進める中で、あらためて多くの人に支えられていることに気づきました。先生方のアドバイス、友達の協力、読んでくれる皆さんの声…そのすべてが、この新聞を作る力になりました。最初はうまくいかないこともありましたが、話し合いを重ね、みんなで工夫して形にしていく時間はとても充実していました。完成した新聞を手に取ったとき、努力が報われたような達成感がありました。これからも感謝の気持ちを忘れず、前向きにいろいろなことに挑戦していきたいです。

テーマ	文字数	特徴
文化祭特集号	約200字	明るく短め、行事の雰囲気重視
部活動特集号	約300字	努力や仲間との絆を強調
卒業記念号	約400字	感謝と成長を中心に構成
AI活用プロジェクト号	約400字	現代的な話題・新鮮な視点
特別号	約450字	一年の総まとめ・感謝重視

フルバージョン例文は、感情・構成・長さのバランスを意識することで完成度が高まります。

編集後記を書くときの注意点と最新トレンド

編集後記は自由に書けるコーナーですが、少し意識するだけで読みやすさや印象が大きく変わります。

ここでは、中学校で編集後記を書くときに気をつけたいポイントと、最近のトレンドを紹介します。

「伝わる」編集後記を書くためには、言葉選びと時代の変化を意識することが大切です。

SNS・デジタル媒体での言葉選び

最近では、学校の活動をSNSやウェブサイトで発信するケースも増えています。

紙の新聞と違い、スマートフォンで読む人も多いため、短く・わかりやすく・明るい言葉づかいが好まれます。

ただし、SNSの場合でも礼儀正しさや配慮を忘れないことが大切です。

例えば、誰かを強調しすぎたり、特定の個人だけをほめる文章は避けるのが無難です。

読者全体に向けて「ありがとう」を伝える形が理想です。

紙媒体	デジタル媒体
丁寧で落ち着いた言葉づかい	短くテンポの良い表現
感想や感謝を中心に構成	共感しやすい一言を入れる
読後感を意識した締め方	次の投稿につながる一文を添える

AIを使った下書きのコツと注意点

最近は、中学校でもAIを使って文章を考えるケースが出てきています。

AIを使うと、文章の構成や言葉の選び方のヒントを得られるのがメリットです。

しかし、AIが提案する文章をそのまま使うのではなく、自分の経験や感想を加えることが大切です。

AI＝サポートツール、自分の言葉＝主役という意識で使うと良いでしょう。

AIの力を借りながらも、「自分らしい文章」に仕上げることが編集後記の魅力です。

ポイント	説明
AIを活用する目的	文章の型や言葉のヒントを得るため
そのまま使わない	自分の体験や感想を必ず加える
自分の言葉を優先	気持ちがこもった文章になる

読者の心に残る“自分の言葉”の磨き方

最後に、読者の心に残る文章を書くためのコツを紹介します。

どんなに上手な文よりも、「その人らしい言葉」で書かれた編集後記の方が印象に残ります。

そのためには、文の上手さよりも「自分が何を感じたか」を大切にしましょう。

感情を言葉にするのが苦手でも、思い出したことをメモに書き出すところから始めると書きやすくなります。

「あのとき楽しかった」「うれしかった」「少し大変だった」というようなシンプルな言葉で十分です。

“完璧な文章”より、“あなたらしい文章”が一番読まれる編集後記になります。

コツ	例文
短くても気持ちを込める	みんなで作れてうれしかったです。
思い出を具体的に書く	撮影のとき、笑いが絶えませんでした。
読者への一言を添える	読んでくださってありがとうございます。

まとめ：心が伝わる編集後記で思いを形にしよう

ここまで、編集後記の意味や書き方、例文をたくさん紹介してきました。

最後にもう一度大切なポイントを振り返りましょう。

編集後記の本当の目的は、「うまく書くこと」ではなく、「気持ちを伝えること」です。

文章よりも「気持ち」を届ける意識

編集後記は、記事のまとめや感想を書く場所ですが、最も大切なのは心を込めることです。

どんなに短い文でも、読む人が「この人は頑張ったんだな」「楽しそうだな」と感じられれば、それで十分です。

“上手さ”よりも“温かさ”が伝わる文章が一番印象に残ります。

書くときは、少し笑顔になれるエピソードや感謝の気持ちを思い出してみましょう。

意識するポイント	理由
自分の言葉で書く	本音が伝わりやすい
読み手を思い浮かべる	優しい文になる
前向きな言葉で締める	読後感が明るくなる

何度も書くうちに“自分らしい編集後記”ができる

最初はうまく書けなくても大丈夫です。

何度も書いているうちに、自分の言葉が少しずつ自然に出てくるようになります。

大切なのは、経験を積みながら“自分の書き方”を見つけることです。

「正解の文」より「自分らしい文」を目指すという気持ちで続けてみましょう。

編集後記を書く経験は、将来の作文やレポートにもきっと役立ちます。

書くたびに成長できるのが、編集後記の一番の魅力です。

ステップ	目標
初回	感じたことをそのまま書く
2回目	気づきを加える
3回目	読者を意識して表現する

そして、どんなテーマでも最後に「ありがとう」の気持ちを忘れずに。

それが、読んだ人の心に温かく残る一番の魔法の言葉です。